Presentamos a continuacion una serie de reflexiones sobre el concepto e implicaciones educativas del término psicomotricidad. Estas reflexiones, que en unos casos son individuales y en otros reflejan la opinión de varios profesores/as, surgen como consecuencia de un curso que celebramos en este Centro de Profesores y Recursos bajo el título: "PSICOMOTRICIDAD, ESTIMULACIÓN Y DESARROLLO". Se planteó dar una visión de la psicomotricidad que no atendiera en exclusiva a la destreza y coordinación muscular, sino que fuera a la raíz etimológica de la palabra y procurara dirigirse al niño/a como un todo, respectando ritmos y procesos individuales, con el  fin de conseguir ese desarrollo armónico que perseguimos y que el niño debe construir con nuestra ayuda.

Para esta tarea nos fue de gran ayuda contar en el curso con un ponente, psicomotricista con larga experiencia y preparación que en todo momento enfocó la psicomotricidad bajo los auspicios de la teoría psicopedagógica constructivista: Jon Pérez de Arrilucea.

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